謹防非學科類培訓“提價不提質(zhì)”侵蝕“雙減”初衷和成果
“雙減”政策下學科類培訓大幅壓減，政府指導價成為學科類校外培訓的“紅線”之一。據(jù)《北京商報》等媒體報道，目前，全國大多數(shù)省份和地區(qū)均已發(fā)布學科類校外培訓的收費標準，相比此前的學費標準，在政府指導價下的校外學科類培訓收費大幅降低。
按下葫蘆浮起瓢。學科類培訓有了“緊箍咒”，但一些非學科類培訓趁機享受擴張、漲價“盛宴”——非學科類培訓機構(gòu)借此漲價、囤積課時的苗頭初顯。上不起的“天價”美術(shù)課、“一票難求”的足球訓練營……“雙減”后首個寒假到來，部分非學科類培訓漲價明顯，給許多家長添堵。
有“減”自然就有“增”，“雙減”意在減去學生不合理的負擔和壓力，讓孩子有更多時間提升綜合素養(yǎng)。在這樣的情形下，非學科類培訓確實成了剛需，但任其漲價無疑會侵蝕“雙減”初衷和成果。
或許有人覺得，非學科類培訓是市場行為，只要“你情我愿”，沒啥好干預的。其實不然，比如有網(wǎng)友反映，上了3年的足球培訓班課時費提高了近一倍，老師還是原先的人員;一些以藝術(shù)、科技等為培育項目的素質(zhì)教育類培訓班，被曝光存在教學資質(zhì)不達標準、輔導老師從業(yè)資格不夠、班次人數(shù)超標等現(xiàn)象;有的培訓機構(gòu)利用部分家長無暇照顧孩子的焦急心態(tài)，擴充班級數(shù)量，無差別招募老師……
每課時動輒幾百元的素質(zhì)類項目費用本身就偏高，假期還要搞“提價不提質(zhì)”，自然會引發(fā)不少家長疾呼，出臺統(tǒng)一的非學科類培訓標準指導價。目前，這樣的指導價顯然是缺乏的，但這并不意味著一些培訓機構(gòu)就可以肆意收費了。
去年10月，教育部等六部門曾聯(lián)合下發(fā)《關于加強校外培訓機構(gòu)預收費監(jiān)管工作的通知》，規(guī)定非學科類校外培訓機構(gòu)預收費應全額納入監(jiān)管范圍。目前上海、浙江等地已相繼發(fā)布地方性規(guī)定或操作指引，對體育、科技等素質(zhì)類校外培訓機構(gòu)的舉辦者、培訓場所、場地設施做出規(guī)定。從學科到非學科，對校外培訓的監(jiān)管呈現(xiàn)收緊趨勢。
隨著體育、美育在學生考核中的占比加重，如何監(jiān)管非學科類培訓的收費及規(guī)范等問題，已經(jīng)成為新的關注焦點。因此，相關部門有必要將非學科類培訓納入規(guī)范管理，推行常態(tài)化的管理方式，關注機構(gòu)的教學內(nèi)容，教學時間和課時收費價格，對惡意漲價的機構(gòu)應依法給予處理。
“雙減”的目的是讓孩子們回歸生活，獲得多元成長機會，并不只是從學科類培訓班轉(zhuǎn)入興趣類培訓班。這當中是否存在以應試教育的觀念來給孩子報興趣班等問題，也需要反思。某種角度上說，生活中的知識和樂趣也是童年的寶藏，家長應該嘗試讓孩子盡量走出興趣班，多接觸社會和自然。
“雙減”是一道社會考題。尤其是假期里，博物館、美術(shù)館等公共資源主體與社區(qū)等也可以積極開展實踐類研學活動，為孩子們快樂學習、在實踐中成長提供更多選擇，讓孩子們度過一個豐富多彩富有意義的寒假。
標簽： 提價不提質(zhì) 非學科類培訓 興趣班 足球培訓
